明天是六一，想必到时你的朋友圈将被各种怀念童年、给孩子买什么玩具或带孩子去哪里玩的文章刷屏。但是你有没有想过？为什么我们的童年会那么长，而且还那么脆弱！
看看其他动物们，小羊、小牛、小马、小鸡、小鸭，它们在几个月大的时候就已经变得很独立、自强、自主。为什么？为什么？为什么？咱们跟着一嘉老师一起来看看吧！
为什么童年这么长？年，剑桥大学的科学家研究了52种有袋目动物，发现它们的大脑大小和依赖性之间存在正相关，比如袋鼠，袋貂（opossums）和我们不太熟悉的短尾矮袋鼠（quokkas）。
短尾矮袋鼠和弗吉尼亚袋貂个头差不多，但在育儿这事儿上，短尾矮袋鼠的父母双方都照顾宝宝，袋貂只有母亲承担责任。前者投资在宝宝的时间是后者的三倍，而它们成年后的大脑大小是后者的两倍。结果是，短尾矮袋鼠比袋貂聪明。
那么，动物们是否用漫长的童年和大脑袋来学习呢？乌鸦可以回答这个问题。年，新西兰奥克兰大学的科学家们研究了一种叫新喀里多尼亚乌鸦（NewCaledoniancrow)。
这种乌鸦会使用棕榈叶制作高明的工具来挖缝隙里的虫子吃。它们的幼鸟在生命最初长达两年的时间里，完全依赖妈妈喂虫子生存。两年对一只鸟的生命来说是非常长的时间。
一开始，乌鸦宝宝像人类宝宝一样笨手笨脚，要么叼错叶子的边缘，要么修剪成错误的形状。乌鸦妈妈没有在一旁着急地说：「错啦，应该这样做！」而是包容；没有说：「你再做错，今晚就没虫子吃。」而是管饱。最终乌鸦宝宝掌握了这项技能。
相反，我们熟悉的一些「早熟」的动物，比如鸡，生下来不久就能啄食，几个月后便可自力更生。但是它们也就只擅长啄食，很难学习新技能。
新喀里多尼亚乌鸦因为童年学习制造工具登上科学界顶尖期刊《科学》封面，成为明星动物；而家鸡则成了我们餐桌上的一道菜。这大概是「心灵鸡汤」不宜多喝的原因，会变……你懂的。
人类的童年是用来学习的相对于其他动物，我们面对的环境要复杂n多倍！因此我们拥有更大的大脑（相对于身体），我们需要更多的方法来适应环境，并且用其他动物无法做到的方式来改变我们的环境。但是，这种学习是有代价的：
学习需要时间。
所以人类的童年比其他动物漫长很多，这个阶段儿童很无助很脆弱。儿童是被保护着的，不需要做任何事情，只要学习就够了。他们不需要面对成人生活中的种种紧急状况，在原始社会捕捉猎物，逃避猛兽；在现代社会埋头工作，追赶死线。
他们可以在安全的环境中，专心学习认识周围的世界，天马行空，想象各种可能性。待到成年后，把童年时期学到的知识加以运用到社会生活中。高普尼克把这种分工形象地描述成「儿童负责研发，成人负责生产和销售」。
艾莉森·高普尼克「儿童负责研发」，看到这比喻你可能会发笑。但是，心理学家艾莉森·高普尼克（同时也是一位和蔼的奶奶）是一个信奉「认真你就赢了」的人。她至少用两本书（《摇篮里的科学家》和《宝宝也是哲学家》）来支持这个观点。在十几年前，她就提出——
小孩的思考过程和科学家相同，会用统计和实验来认识世界。
8个月大的婴儿能够无意识地使用统计学概念，注意到「可」后面跟着「爱」，而单独的「爱」后面很少跟着「宝」。因此假如听到「可爱」会觉得是正常的，而听到「爱宝」这样的组合会觉得很奇怪。
而四岁的孩子，在面对一个新奇的玩具时，会在短短的两分钟内测试五个假设。看起来不可思议，但对于这个年龄段的儿童来说却是很普遍的。不信，下次孩子玩的时候，你可以留心，他们是否在做各种尝试。
孩子不仅仅以科学家的方式在探索世界；更多时候，你看到的是他们以影帝或影后的形象在学习。从1岁多开始，孩子就开始创造一个疯狂的假想世界。周围每种事物都有生命，见面说hello，离开说byebye；想象吃不存在的蛋糕，或是化身成霸王龙，张牙舞爪。这种看似无用的游戏方式，却是孩子学习知识的重要方式。
孩子不仅创造出假想的事物，也创造出看不见的朋友。这通常出现在2到6岁的儿童身上，这有助于他们学习如何解释别人的行为。有假想伙伴的孩子，通常在预测别人的想法和感受方面的能力更好。这不就是所谓「高情商」的表现嘛！
而孩子让大人嫉妒的一点是，他们对周围的世界有强烈的好奇心！这是因为他们的注意力跟大人是完全不一样的。高普尼克认为，儿童的注意力像是一盏灯笼，而大人的则像是聚光灯。所以孩子会漫无目的地去