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高尔基
"我读的书愈多，就愈亲近世界，
愈明了生活的意义，愈觉得生活的重要。"
晋运幼儿园·晋运早教托育中心
让爱更多一点
故事可以启迪人的智慧，激发自身的探索意识。故事中的小石子能让瓶子里的水位升高的现象，引起了孩子们极大的兴趣，看他们的表情，一脸的迫不及待，恨不得马上就进行操作，验证。于是，我们的实验开始了……晋运幼儿园云之彩班在芳芳老师的带领下开展了《乌鸦喝水》综合课程活动。
实验开始之前，老师和孩子们一起商量活动规则，注意事项，孩子们都积极参与，兴趣高涨。让我们一起来看看他们的活动是多么精彩吧！
实验材料《乌鸦喝水》视频、PPT课件
操作材料：一张记录表、乌鸦、透明水杯6个、沙子、积木块或棋子（代替石头）等。
情景导入
教师播放课件出示乌鸦图片，引出课程小主人公，通过播放《乌鸦喝水》的视频，引出天气太热，小乌鸦喝不到水，鼓励幼儿说出自己口渴时的感受，激发幼儿的同情心。
幼儿猜测
教师准备两瓶水和石子（棋子），请小朋友观察不同。如果把小石子放进这两个瓶子里乌鸦都能喝到水吗？这里有两瓶水，一瓶水位高的和一瓶水位低的，教师出示记录表，让小朋友们选择，如果你觉得水位高的这一瓶能喝到水，就在这里打上对勾，不能喝到水就在这里打个错号，这个水位低的也是一样，如果觉得能的就对勾，不能就画错号。现在请第一排的小朋友开始排队画上你的猜想结果。（教师总结孩子的猜想结果）
师幼共同探索
1、介绍操作材料
我们的实验材料有石子（积木代替）、两个不同水位高的水杯。我们采用打√和打×的方法，能够喝到水的瓶子下面的格子里打√，不能的打×。
2、实验操作
教师操作材料，请个别幼儿来一起完成实验操作。我们往瓶子里面加了石子（积木块），两个瓶子的水位都发生了变化，高水位的水多一点，所以加了石子（积木）慢慢增长了，低水位的水少一点，加了石头都被石头堵住了。
3、师幼共同探讨低水位的瓶子,乌鸦怎么才能喝到水
我们的石头比较大，水比较顽皮，石头放进去，水看到小小的缝隙就只会往下钻不能往上升，乌鸦就喝不到水。我们的沙子比较细小没有缝隙，水就不会往下钻了，乌鸦就喝到水了。
活动延伸
小朋友今天帮助小乌鸦喝到水了，它特别的开心，它决定下次还要到云之彩班来做客。你们开不开心啊！那小朋友今天回家还可以想一想有没有其他的好办法让乌鸦喝到水呢？小朋友们下节课再把你的好办法告诉我哦！
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