活动生成：
乌鸦喝水的故事代代相传，家喻户晓，大家也都知道其中的道理，就是在水中加入石子水位会升高，但很少有人去实验过，如果瓶子里的水量太少，即时加入了石子乌鸦也是喝不到水的。一次无意的科学小实验使孩子们有了新的发现，我给孩子们讲了乌鸦喝水的故事后请幼儿回家做实验，第二天有个孩子告诉我，他做了实验，结果水没有到瓶口，乌鸦还是喝不到水。为了验证它的发现是否正确，我亲自做了实验，发现乌鸦能否喝到水与瓶子里的水量有关系，与投入的材料有关系，与材料的干湿有关系，为此，我针对大班幼儿的认知水平和孩子自己发现的现象设计了本次具有很强操作性、探索性的科学活动——乌鸦喝水。
活动目标：
1、知道有水的瓶子里加入石子和沙子能够使水位升高。
2、通过探索，发现乌鸦能否喝到水与水量的多少和加入的材料有关系。
3、学习小组合作探索，体验与同伴合作学习，互相交流的乐趣。
活动重难点：探索发现乌鸦能否喝到水与水量的多少和投入水中的材料有关系。
活动准备：
1、《乌鸦喝水》动画课件，纸剪的石子、沙子堆积模型图。
2、每桌6个人，6个瓶子，瓶子中的水量为少、半瓶、大半瓶（不同水量的瓶子各两瓶），欢迎