导读
作为高年级学生，读书不仅是尝“鱼之鲜”，还要感悟“渔之道”。何蓉老师挖掘“读写结合点”，从人物出场中提炼切实有效的写作方法。何蓉老师不仅让学生提问，而且让学生选择有价值的问题讨论，提升学生思维品质。何老师为我们做出示范，点燃学生的思考，共读就会闪闪发光。
领读老师
何蓉，四川省汶川县第一小学教师，阿坝州骨干教师，儿童阅读指导师。带班参加百班千人共读活动22期，多次获得集体特等奖，一二三等奖。我的学生来自藏寨羌乡，我们的民族语言不同，生活习俗不同，但是我们对阅读的痴迷，对书籍的渴望是一样的，愿我和孩子们在童书的洗礼下，成长为精神的贵族。
阅读理念
引导孩子从图画书，桥梁书开始，在逐步拓宽阅读视野，构建阅读经验中，培养阅读兴趣，提升阅读鉴赏能力。
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《如意潘趣酒》阅读分享课
文\青荷
今天的分享课有三个部分，第一部分是重读书中写五个人物出场的章节，品味作者用到的写作方法。
其中，5点整，伊韦泽出场了，作者这样写：室外的：一年里的最后一个下午，天黑得异常早。乌云遮暗了天空，一连几小时吹刮着暴风雨，四处了无生气。
室内的：
1.噩梦别墅内也不见丝毫动静——只有敞开的壁炉里，燃着绿色的火苗儿，散放出颤动摇曳的微光，使沉浸在这光中的魔法实验室显得更加不祥和神秘。
2.壁炉台的上方挂着一只摆钟，这时正转动它的齿轮群，发出一阵咔啦咔啦的噪声。它像是一只杜鹃钟，只不过那个让小锤击打的发声器被巧妙地做成了一根痛楚的大拇指的模样。
3.魔法枢密顾问坐在一把宽大的高背椅里。这把高背椅是四百年前一个聪明的僵尸用棺材亲手做的，坐垫靠背蒙着人狼的毛皮，年深日久，已有些磨损。它乃是一件传家之宝，因此受到伊韦泽的爱惜与珍视，虽然此人在别的方面颇为与时俱进，总能跟上时代——至少就他的职业而言是如此。他抽的那只烟斗模样是个骷髅头，他每吸一口，那用绿玻璃球嵌的眼珠亮一下。
他吐的烟圈在空中组成各式各样的形状，有的像数字和公式，有的像盘曲的小蛇，有的像蝙蝠，有的像小妖精，但主要的还是一些问号。——环境描写烘托气氛
5点11分，地狱使者的出场：
一声轻轻的咳嗽，叫伊韦泽吃了一惊。
他猛地转过身去。
古老宽大的高背椅里坐着一个人。
啊哈！他想，好戏开场了，现在千万不能认输！
......
可是眼下这位完全是另一个样子。他看上去十分正常，正常得就跟街上的任何一个人一样，正常得反叫伊韦泽感到不祥，慌了起来。
......
——悄无声息地出场
5点23分，肥猫的出场：
这小小的房间，对于一只受到娇宠的猫来说，真叫奢侈豪华，要什么有什么：里边摆着好几张旧沙发，给猫磨利爪子，到处都是线团和玩具，在一张桌上放了只碟子，碟子里有甜甜的奶油，其他一些碟子里也盛着各种可口的食品，甚至还仿照猫的身材安了一面镜子,好让它妆打扮,自我欣赏,自我陶醉。
集大成的是一只舒适极了的小藤筐，铺着天蓝色丝绒软垫,挂着帘子,就像一张挂着床幔的小床一样。
在这床上，躺着一只胖胖的小公猫、身子蜷成一团,正睡觉哪!“胖胖的”这个词儿也许还不足以形容它,事实上它简直是颗圆滚滚的肉球。
它的皮毛呈现三种颜色一一黑色、白色和棕红,加之四条腿儿相当短,尾巴又可怜兮兮的一丁点儿,看上去就像一只填塞得胀鼓鼓的花靠枕，令人发笑。
——室内环境渲染
乌鸦的出场：
5点45分一章的末尾有这样一句话：就在这一瞬间，门外响起了敲门声。
5点50分这一章：
1.又一次传来敲门声，清晰而响亮。2.这时，传来的第三次的敲门声已经充满了不耐烦。敲门声变成了捶大鼓般的轰响。透过暴风雪的呼啸，可以听见一道嘶哑刺耳的喊叫声，显得颇为气愤。
6点整这一章：
1.突然，敲门声又响了起来，这次真的像在打雷。2.门，又响起来了。
6点05分这一章：
随着一大团雪花,一只乌鸦飞进实验室。一只羽毛乱糟糟的乌鸦,与其说是乌鸦,不如说更像一个怪模怪样的大土豆,只是有谁在它身上横七竖八地插上了几根黑羽毛罢了。它降落在地板中央,细细的小脚没站稳,向前踉跄了几步,接着便竖起稀稀落落的几根羽毛，张开它那惊人的大嘴。
——未见其人，先闻其声。对比，反衬
6点35分这一章：
就在这时,别墅外边突然传来一阵警笛似的啸叫,透过暴风雨的咆哮,越逼越近,越逼越近。
“是我夫人来了!”鸦可卜说,“她经常这么鬼叫,以为这样才显得出身份。
来,你快藏进这个铁桶!”
说着它已飞上桶沿,小公猫却仍在犹豫。
这时候,它们听见从烟囱中传出来尖厉的呼喊:
特里特拉,特里特拉!
客人已经到啦！
你想知道是谁？
那就往这瞧吧！
与此同时，随着吆喝声，从烟囱里冲下来一股风，把壁炉中的绿色火苗几乎全扑灭了，弄得满屋子浓烟滚滚。
“哎哟！”鸦可卜呛得咳起嗽来,“她已经到啦。快,小猫咪，赶快！“
烟囱里的声音更近了,更近了,像是有谁的嘴对着长管子呐喊:
做买卖,做买卖！
手段毒,心肠坏。
一起干,一起搞！
放开手脚把钱找!
紧接着,烟囱里却传来一丝呻吟声,同时有人含糊不清地喃喃道:“等等……看样子……我被......卡住了……嗯？......好了......是的,现在好啦!”
乌鸦急得在桶沿上乱跳,厉声叫:“还不快上来小公猫跳上去,乌鸦用大嘴壳子推它进桶里,去。在最后的一刹那,它俩齐心合力,总算把桶盖盖上了。
烟囱中传来的尖叫声已近在耳边......
——从天而降
第二部分，寻找问题清单中有讨论价值的问题，选择三个跟书友小队中的队友讨论：
1.为什么魔王要让伊韦泽去完成任务，他很独特吗？
2.为什么任务要在除夕夜时完成，不在其他时候？
3.伊韦泽为什么要当魔法顾问？
4.米切尔.恩德是怎么想到写这个魔法故事的呢？
5.如果魔法疏密顾问当时发现了偷听的乌鸦和猫的故事，故事会有什么变化吗？
6.书中的小精灵都是从哪里来的？为什么要把钟变成拇指型的？
7.小公猫是选择相信队友，还是选择相信主人？
8.伊韦泽为什么要跟魔鬼签契约呢，是不是傻瓜？
9.两个巫师为什么活的那么久？为什么人人都想得到如懿潘趣酒？
10为什么书的封面是一只乌鸦和一只猫？而不是伊韦泽和巫婆来做封面呢？
11.制作如懿潘趣酒，为什么有这样一些奇特的指令？
12.如果乌鸦和猫得到的是两个音符，故事会有转变吗？
13.为什么两个巫师互不相信任，他们有共同的目标，为什么不联手一起去实现呢？
14.既然巫师和巫婆都知道自己的宠物是来监视自己的，为什么不尽早把他们杀掉呢？
15.为什么故事的结尾没有写巫师和巫婆的下场呢？
16.作者是怎么想到用七个小时来写一本厚厚的书？
17.两个宠物和它们的主人对着干，这叫背叛吗？18.乌鸦到底有几个妻子啊？
18.为什么把如意潘趣酒的制作弄得这样复杂呢？现实生活中也是这样吗？
19.伊韦泽为什么要与魔王做交易？这样的人是不是很傻？
20巫师和巫婆为了钱可以伤害那么多生命，钱有那么重要吗？
21.如果四个主角的身份发生交换，会有什么不同的故事呢？
22.为什么猫那么容易相信别人？
23.为什么巫师和巫婆是那样的两面三刀？
24.为什么巫师看见使者后会露出厌恶的表情？
25.巫师可以起死回生，长生不老，而且还会各种魔法魔药，还会有害怕魔王吗？
26.巫师和巫婆完全可以杀死猫和乌鸦，再变出一只听自己话的宠物不就行了吗？还怕什么呀？
27.书中的多维空间真的存在吗？
第三部分，选择自己喜欢的方式，课后做时间轴：
一杯潘趣酒，善恶分两派，
四人四性格，众人喜结局。
这小小的房间，对于一只受到娇宠的猫来说，真叫奢侈豪华，要什么有什么：里边摆着好几张旧沙发，给猫磨利爪子，到处都是线团和玩具，在一张桌上放了只碟子，碟子里有甜甜的奶油，其他一些碟子里也盛着各种可口的食品，甚至还…...