我是石榴姥姥，坚持为石榴写成长日记，每周挑选有特点的日记发送一篇。如果你也陪伴孩子，欢迎抱团交流。
请用描述性赞赏，夸夸石榴的作品！
年1月8日星期三
这两天下雪，石榴几乎没出去玩过。我和石榴玩捉迷藏，他藏在餐椅中间，后来干脆坐到椅子上。
“我东找找，西找找；左找找，右找找。我的石榴在哪里呀？”
刚开始玩这个游戏时，他会兴迫不及待地跳出来：“在这儿呢。”现在不啦，即使走到他身边了，他也能保证一声不吭，镇静自若。
我继续虚张声势：“在窗帘后面吗？没有。在被窝里吗？没有。”他还是不吭声。
好吧，姥姥只好换一种方式逗你玩。
“我家石榴会唱生日歌，我听听。”这下他上当了，开始唱“祝你生日快乐！祝你生日快乐！”
“我家石榴会唱五星红旗迎风飘扬。”于是他转换曲调，动作夸张，一边指挥一边唱。
“我家石榴会说小老鼠上灯台。”他开始做手指操，念儿歌。“小老鼠，上灯台，偷油吃下不来。”
“我家石榴会猫叫。”
“喵-喵-喵--。”
“狗叫。”
“汪汪。”
“老虎叫。”
“啊呜！”
“架子鼓。”
“咚咚咚咚。”
“想姥姥的声音。”“姥姥。”他马上就应对上来。
睡觉的声音，下雨的声音，喝水的声音，汽车的声音，敲门的声音，刮风的声音；大提琴，小提琴，钢琴，二胡，琵琶，葫芦丝；消防车的声音，打乒乓球的声音。嗯嗯的声音，放屁的声音。我把能想到的声音全问了，词穷，他还在催：“还有，还有。”
这实在有点为难啦。
“花开的声音。”他马上把两手张开，托在下巴那，做花开状。
“理发的声音”。
“咔嚓咔嚓！”。
这个游戏真是玩出了新花样，后期也许还能演变出更多的玩法，下次尝试一下。
我跟石榴讲《乌鸦和狐狸》的故事。讲到乌鸦叼着肉回家，狐狸看见了直流口水。我就做一个伸舌头在嘴边转一转的动作。
“真香啊，好想吃啊！石榴你的舌头呢？转一转。”他伸出舌头，做不成转的动作，只好吐了两下。
狐狸想吃肉就开始赞美乌鸦。
“亲爱的乌鸦，你好啊。”乌鸦只是看了看狐狸。
“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦仍然无动于衷。狐狸转了转眼珠，想着坏主意。
我就转眼珠给他看。“亲爱的乌鸦，您的羽毛太漂亮啦，麻雀跟您比起来，可就差远啦！”
“亲爱的乌鸦，您的嗓子真好，森林里的动物都喜欢听您唱歌，您唱一个呗。”
乌鸦终于经不住赞美和诱惑，“呱”一张嘴，肉掉了下来。狐狸叼起这块肉，“嗖”的一下钻进了树洞。
每次讲到这里，石榴都哈哈大笑。我们来演这个故事，石榴扮乌鸦，我让他叼一块水果或馒头，面对他开始声情并茂地夸奖他。
“亲爱的乌鸦，......你唱一个呗。”他就一张嘴“呱”，我赶紧接住掉下来的“肉”，并说“嗖的一声，狐狸钻进了树洞。”
石榴笑得前仰后合，激动得上下乱跳。“还演。”
我们演了无数遍，每次都是一样的台词，每次石榴都是那么兴奋。在我们演了N遍以后，石榴蹦出一句金言：“乌鸦后悔啦！”
我非常吃惊，石榴可以跳出故事，思考问题啦，这真是一个大大的进步。
“石榴，乌鸦后悔什么呀？”我知道他的语言表达不出来，但是他在演乌鸦的过程中有了这种体验，开始理解人物的行为和内心，而且可以整合自己的感受，并提炼出一个词表达出来，这已经很不错啦！
我说：“乌鸦心里一定后悔，我千辛万苦找来的肉，狐狸就这么几句好话就弄丢了，我的孩子们可吃什么呀？这个狡猾的狐狸，下一次我说什么也不上他的当啦。”
“这一次咱不上当了，继续演好吧。”于是我们重新开始了。
“亲爱的乌鸦，......你唱一个呗。”说到动情处，乌鸦又吐出了嘴里的馒头。
教育不难，只要你用心；教育又很难，只要你用心。用心陪伴，用心感受，用心去爱。