今天，孩子的语文作业有一个写话练习的题目是这样的：
如果没有小石子，乌鸦会怎样喝水呢？请你想想办法，并把它写出来。
看到这样一个问题，作为家长的第一反应一般是这样的：给自己做好掩护，以迅雷不及掩耳之势掏出手机，像百度求助。
作为一名普通的家长，孩子的爸爸也是这样做的。
百度上对于这个问题的答案大同小异，基本上都是这几个办法：
（1）让乌鸦用吸管伸到瓶子里喝水。也有人提出更加贴近大自然的吸管替代品，让乌鸦用秸秆或者中空的树枝当作吸管，伸到瓶子里吸水喝。（2）乌鸦可以用翅膀抱起瓶子，把水倒到嘴里，就可以喝到水了。（3）乌鸦可以把瓶子放倒，就容易喝到水了。当然这个方案也有更为先进的解决方法，在瓶子底部的一边挖一个小坑，然后把瓶子倾斜放倒，然后喝水。（4）把瓶子里的水倒在地上，然后从地上喝水。（5）乌鸦可以把树枝伸到瓶子里蘸上水，然后喝树枝上的水。
孩子终于把除了写话练习之外的所有作业都写完了，开始看着语文课本和写话练习的题目思考。
与其说是思考，其实更像是在发呆，一副无从下手的窘迫模样。
爸爸先是给孩子打好了招呼：“我可以给你几点提示，但是你不可以原样照搬，可以吗？”
孩子点点头，爸爸用自己的语言和方式把百度上的几种方法描述了一遍。
孩子嘴里若有所思地念叨了一会儿，说：“我知道该怎么写了。”提笔在作业本上写下了这段话：
没有石子的时候，乌鸦可以现在地上挖个小坑，然后找一片大点的树叶铺在坑里，这样就在地上做成了一个碗。然后把瓶子里的水倒在碗里，乌鸦就可以用地上的碗喝到水了。
孩子把自己的作品递给爸爸，一副满意的样子。
爸爸也从孩子的作业里看到了孩子的整合能力和创新能力，指出两处标点和拼音（不会写的汉字写拼音）的错误，欣慰地签了字。
如果没有小石子，乌鸦会怎样喝水呢？你还能想出哪些更好地方法呢？